DIPLOMADOS HighScope

Diplomado de Lactantes y Maternales

¿Por qué son importantes la certificación y el desarrollo profesional?

“Si los profesionales de primera infancia tienen niveles más altos de educación formal y de capacitación especializada, existen más probabilidades de que, en su trabajo con niños pequeños y sus familias, utilicen las prácticas con base en evidencia y tengan el compromiso profesional continuo que sabemos que es necesario para marcar una diferencia positiva en la vida de los niños”.

Marilou Hyson, Preparing Early Childhood Professionals (2003).

Certificación y Acreditación de HighScope.

Para garantizar la calidad, HighScope otorga certificaciones a maestros y capacitadores, y acreditaciones a programas que reúnen una serie de estándares estrictos. La Certificación y la Acreditación son válidas por tres años, después de los cuales deben ser renovadas a través de otro proceso de solicitud y evaluación. El siguiente es un resumen de los estándares y las calificaciones en cada nivel de reconocimiento.

1. Certificación para maestros.

2. Certificación para capacitadores.

3. Acreditación del programa.

Curso del Currículum de Lactantes y Maternales de HighScope

Duración total: 40 sesiones virtuales (120 horas / 12 CEUs).

 

Día 1

  • Principios del Aprendizaje Activo - Cómo los niños aprenden explorando y actuando.

Día 2

  • Principios del Aprendizaje Activo (continuación).

 

Día 3

  • Aprendizaje Activo (continuación).

Día 4

  • Introducción a los Indicadores Clave de Desarrollo (ICDs).

 

Día 5

  • Ambiente de Aprendizaje - Cómo organizar espacios que promuevan independencia y exploración.

Día 6

  • Ambiente de Aprendizaje (continuación).

Día 7

  • Ambiente de Aprendizaje (continuación).

Día 8

  • Enlaces de Letras (Letter Links): Apoyo al lenguaje y la identidad personal.

 

Día 9

  • Horarios y Rutinas Diarias - Crear seguridad y consistencia para los niños.

Día 10

  • Horarios y Rutinas Diarias (continuación).

 

Día 11

  • Horarios y Rutinas Diarias (continuación).

Día 12

  • Horarios y Rutinas Diarias (continuación).

Día 13

  • PPeríodos de Grupo – Encuentros breves y significativos.

Día 14

  • Reconocimiento y Motivación – Cómo alentar sin elogiar en exceso.

 

Día 15

  • Interacciones Adulto-Niño – El rol del adulto como guía y compañero.

Día 16

  • Interacciones Adulto-Niño (continuación).

 

Día 17

  • Interacciones Adulto-Niño (continuación).

Día 18

  • Interacciones Adulto-Niño (continuación).

Día 19

  • Solución de Conflictos - Enseñar habilidades sociales a través de los desacuerdos.

Día 20

  • Interacciones Adulto-Niño (continuación).

 

Día 21

  • Introducción al COR para Infantes y Niños Pequeños (observación y evaluación).

Día 22

  • COR para Infantes y Niños Pequeños (continuación).

 

Día 23

  • Planificación Intencional de Lecciones.

Día 24

  • Aproximaciones hacia el Aprendizaje.

Día 25

  • Desarrollo Social y Emocional.

Día 26

  • Desarrollo Físico y Salud.

 

Día 27

  • Comunicación, Lenguaje y Alfabetización.

Día 28

  • Comunicación, Lenguaje y Alfabetización (continuación).

 

Día 29

  • Artes Creativas.

Día 30

  • Desarrollo Cognitivo.

Día 31

  • Desarrollo Cognitivo (continuación).

Día 32

  • Evaluación de la Calidad del Programa (PQA) - observar, analizar y mejorar la práctica educativa.

 

Día 33

  • Evaluación de la Calidad del Programa (PQA) (continuación).

Día 34

  • Trabajo en Equipo con Cuidadores - Colaboración efectiva entre adultos del aula.

 

Día 35

  • Trabajo en Equipo con Cuidadores (continuación).

Día 36

  • Trabajo en Equipo con Padres – Fortalecer la relación hogar–escuela.

Día 37

  • Trabajo en Equipo con Padres (continuación).

Día 38

  • Presentaciones de conocimiento del Currículum.

 

Día 39

  • Presentaciones de conocimiento del Currículum.

Día 40

  • Revisión y Cierre del Curso – integración de aprendizajes y presentación final.

 

Seguimiento en Línea (opcional) Costo extra

Después de la Semana 3: Capacitación en línea COR Advantage (2 semanas, 3 horas por semana). Espacio para reforzar la observación, el registro y la reflexión sobre el desarrollo infantil.

 

Inicio

Pregunta por las distintas fechas.

Horario

De 5 a 8 PM.

Periodicidad

Una vez por semana los jueves por Zoom.

Costo por persona

Inscripción: $3,300.00 (Tres mil trecientos pesos) más IVA.
Mensualidad: 12 pagos de $2,980.00 (Dos mil novecientos ochenta pesos) más IVA.
Por cada grupo de cinco maestros (as) que se inscriban, un sexto maestro podrá asistir con una beca del 100% en mensualidades (Si paga inscripción).

Inscripciones

Se debe solicitar cita para una entrevista y entregar una carta expresando por qué están interesados en este diplomado, además de enviar su currículum vitae a la siguiente dirección electrónica: monica@highscopemexico.org

Cambiando la trayectoria del mundo, un niño a la vez.

¿Qué es HighScope?

HS El Currículum HighScope es un enfoque educativo utilizado en la educación temprana, particularmente en la educación inicial y preescolar. Son una serie de principios que guían la práctica de los adultos conforme cuidan y trabajan con los niños. Estos principios están destinados a ser un “marco abierto” que los adultos adoptan de manera libre para ajustarlo a las necesidades y condiciones especiales de los grupos, escenarios y comunidades con las que trabajan.

“Aprendizaje Activo y Participativo” -La creencia de que los niños aprenden mejor a través de experiencias directas con las personas, materiales, eventos e ideas en lugar de mediante enseñanza directa o ejercicios secuenciales- es el principio central del Currículum de HighScope para todos los niveles de edad. El Currículum HighScope se centra en promover el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños a través de experiencias de aprendizaje significativas para los niños.

El plan de estudios HighScope está diseñado exclusivamente para proporcionar una base académica rica y al mismo tiempo promover la independencia, la toma de decisiones, la cooperación, la creatividad y la solución de problemas en los niños pequeños. ¿Cómo? El plan de estudios HighScope incluye objetivos de aprendizaje, estrategias efectivas de interacción adulto-niño y medidas de evaluación que ayudan a los programas a garantizar una experiencia de alta calidad para todo tipo de estudiantes.

¿En qué tipo de escenarios se utiliza el Currículum HighScope? El Currículum HighScope se utiliza en escuelas públicas y privadas, preescolares de medio o tiempo completo, programas Head Start, centros de cuidado infantil, programas de cuidado infantil en el hogar y programas para niños con necesidades diversas, originalmente diseñado para niños en riesgo de bajos ingresos, el enfoque HighScope es ahora utilizado para toda la gama de niños y ha sido implementada exitosamente tanto en escenarios rurales como urbanos en Estados Unidos y alrededor del mundo.

¿Qué hacemos? Estamos creando líderes educativos sólidos en todo el país y en todo el mundo, ayudando a los programas a desarrollar capacidades para obtener resultados positivos sostenidos y garantizando que todos los maestros reciban apoyo y que todos los niños puedan prosperar.

¿Cómo lo hacemos? Trabajamos codo a codo con maestros y programas que estudian las prácticas educativas en el salón de clases y los resultados de los niños. Luego, presentamos lo mejor de esa investigación como evidencia para respaldar las políticas locales, estatales y nacionales que promueven el campo de la educación infantil temprana. Nuestra investigación define las mejores prácticas en educación temprana y utilizamos ese conocimiento para diseñar productos y servicios HighScope que capaciten a los educadores de educación temprana y garanticen que los niños pequeños reciban una educación de alta calidad.

¿Por qué importa? Las investigaciones demuestran que la educación temprana de alta calidad mejora las posibilidades de éxito a largo plazo del niño y que el impacto positivo de la educación temprana de alta calidad va más allá del niño para mejorar las vidas de las generaciones futuras.

Investigación y Evaluación

La agenda de investigación de HighScope se centra en proporcionar evidencia rigurosa a través de una lente de equidad racial para apoyar la implementación de prácticas y políticas para fortalecer el aprendizaje y el desarrollo temprano de los niños y lo más importante, crear un camino hacia el éxito escolar y en la vida. Esto es particularmente importante para los niños a quienes no se le ofrecen oportunidades equitativas debido a la pobreza, el racismo institucional, las circunstancias adversas y las diferencias de idioma y capacidad.

Las prioridades de investigación incluyen:
• Realizar investigaciones globales que avancen con base en los conocimientos sobre factores maleables clave que abordan el racismo institucional; prevenir o reducir las brechas de oportunidades y, posteriormente, las brechas de logros; garantiza la excelencia e informa sobre el desarrollo y la implementación exitosa de programas educativos y de intervención, que impactan a las familias, la fuerza laboral y los sistemas;
• Examen riguroso de los planes de estudio, las evaluaciones y el desarrollo profesional de HighScope para mejorar las experiencias y entornos de aprendizaje temprano para los niños a nivel local, regional, nacional y global; y
• Participación en diversos esfuerzos de difusión que influyen en las políticas y las prácticas al moldear la toma de decisiones de los padres, profesionales, comunidades y formuladores de políticas.

El Currículum HighScope se utiliza en programas de educación infantil en los Estados Unidos y países de todo el mundo debido a su potencial para adaptarse a muchos niños, en muchos contextos y de muchas culturas. Debido a esta adaptabilidad, el acercamiento HighScope también tiene el potencial de fomentar ambientes de aprendizaje racialmente equitativos para todos los niños y reducir la brecha de oportunidades para los niños afroamericanos y latinos, en particular.
Durante 50 años, HighScope ha creado recursos de aprendizaje temprano de alta calidad a través de una lente de equidad racial para el campo de la primera infancia. En interés de los niños pequeños en los EE. UU. y el mundo entero, nuestro objetivo es continuar este trabajo durante los próximos 50 años y más.

La teoría en la que se basa el aprendizaje activo El Currículo de HighScope está fundamentado en la investigación y teoría del desarrollo infantil. Originalmente se basó ampliamente en el trabajo de desarrollo cognitivo iniciado por Jean Piaget (1950) y sus colegas, y la filosofía educativa progresiva de John Dewey (1938/1963). Desde entonces, hemos actualizado el currículo basándonos en la investigación cognitiva y de desarrollo actual (Clements, 2004b; Gelman y Baillargeon, 1983; Gelman y Brenneman, 2004; Gelman y Gallistel, 1978-1986; Goswami, 2002; National Research Council, 2005; Newcombe, 2002; Smith, 2002) y la investigación sobre el cerebro (Shore, 2003; Thompson y Nelson, 2001).
Nuestras prácticas de enseñanza, en particular la noción de que el desarrollo infantil se produce dentro de entornos socioculturales, se derivó del trabajo del psicólogo de desarrollo y educador Lev Vygotsky (1934-1962) y se elaboraron para incluir el concepto de andamiaje que introdujo Jerome Bruner (1986). Las prácticas educativas del modelo de enseñanza de HighScope siguen actualizándose, basadas en la teoría y la investigación de sus seguidores (Rowe y Wertsch, 2002).

¡No dejes pasar más tiempo e inscríbete!

Las investigaciones demuestran que la educación temprana de alta calidad mejora las posibilidades de éxito a largo plazo del niño.

INFORMES

MONICA IÑESTA CASTILLO

Capacitadora Certificada
monica@highscopemexico.org
55 1408 9851

LAURA DÍAZ SMITH

Capacitadora Certificada
laura@highscopemexico.org
442 128 2081

KRISHNA MURILLO GARIBAY

Capacitadora Certificada
krmurillo@highscope.org
55 5965 7928

Elevando la calidad de vida de los niños y sus familias.